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小升初学生如何更好的与初中对接?

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小升初学生如何更好的与初中对接?

发布日期:2016-01-12 作者: 点击:

中小学学习方法也有诸多差异。六年级作为准初中年级,该如何调整才能更有效地与初中对接呢?

语文: 补点文学类作品

六年级学生家长,这时候应该在孩子的书架上做点文章,不能再是童话的天下了,要适当给孩子补点文学类作品。读书的方法也要变一变。不能光从故事里看个热闹了,要留心琢磨琢磨作者的遣词造句,体会文学的语言,提高自己的文学修养。六年级学生要从《儿童文学》《少年文艺》以及童话、故事书,过渡到文学类作品,接触不同作家、不同风格的作品,还建议学生读一点古文,放宽自己的语文视角,在大语文环境中学习语文。

数学: 引导孩子多问为什么

不少小学生有个习惯,喜欢被"牵"着走,往往不会思考,不会主动去想想"为什么"。六年级这个"准初中"年级在抓好学生专心听讲的同时,还要重视教会学生思考。这对老师的提问功底是个考验,所提出的问题必须要有一定的思考价值,要从启迪学生的思维这一基点出发,教会学生养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯,使学生的多种感官都参与活动。无论是课前、课内还是课后,都要引导学生多问几个为什么,加深对定义、定理、法则的理解和活用。

资深数学老师建议,就书面练习来看,小学生往往重结果而轻过程,进入初一后,虽然独立意识提高,但并未成熟,突出表现在部分学生的作业不能独立思考,喜欢与别人对答案等。对此,家长要对孩子严格要求,督促孩子独立自主地解决学习难题。

英语: 记忆单词掌握规则

六年级学生最好能熟练认读音标,掌握读音规则,能按读音规则拼读、忆记单词,同时结合音标复习小学所学词汇,并按元音字母及字母组合在单词中的发音进行单词归类复习。

小学生习惯死记硬背,初中更强调学生的探究精神,六年级学生要特别注重理解能力的培养,如果不追求"理解",学习就没有好的效果。

本文网址:http://www.ylbuxi.com/news/409.html

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